학부 초등지리교육론 현대지리학의 이해 사회과교육Ⅰ, 사회과교육Ⅱ

대학원 지리학특강 사회과교육특강

서울대학교 지리교육과 교육학 박사

저역서

새로운 지역지리학과 지리교육(공저, 2019년, 푸른길)
현대 지리교육학의 이해(공저, 2018년, 푸른길)
교육사회학 핸드북- 영역, 관점, 이론 -생태교육학(공저, 2026년, 박영스토리)
사회과교육 강의(2025년, 교육과학사)
초등 사회 시간에 배우는 우리나라와 세계(공저, 2025년, 푸른길)
스토리로 배우는 세계시민교육-중등(공편저, 2025년, 푸른길)
스토리로 배우는 세계시민교육-초등(공편저, 2024년, 푸른길)
초등학생을 위한 사회교과 개념잡기(2022년, 책과함께 어린이)
지리적 상상력으로 세계시민되기(공저, 2024년, APCEIU)
시민교육의 이해와 실천(공저, 2023년, 공동체)
지속가능발전교육, 어떻게 할까?(공저, 2022년, 푸른길)
생태전환시대 생태시민성교육(공저, 2022년, 푸른길)
세계시민학 서설(공저, 2021년, 주류성)
글로벌 학습의 잘못된 약속(번역서, 2020년, 살림터)
국제이해교육 페다고지(공저, 2019년, 살림터)
세계시민, 세계유산을 품다(공저, 2018년, APCEIU)
하늘에서 읽는 대한민국(공저, 2015년, 푸른길)
모두를 위한 국제이해교육(공저, 2015년, 살림터)
글로벌 관점과 지리교육(공번역서, 2014년, 푸른길)
읽는 저자, 쓰는 독자-탐구 편(공저, 2012년, 가톨릭대학교 출판부)
읽는 저자, 쓰는 독자-창의 편(공저, 2012년, 가톨릭대학교 출판부)

논문

인공지능 시대의 인간 지능과 학습(공동연구, 2017, 교육철학연구, 39(1), 101-132)
학습자 주도 인공지능(AI) 도구 활용 수업 모델 개발 - 기후환경 수업을 중심으로(공동연구, 2025, 한국지리환경교육학회지, 33(4), 131-152)
‘평화, 인권, 국제이해, 협력, 기본적 자유, 세계시민성, 지속가능발전을 위한 교육 권고’에서 제시한 지속가능발전교육 내용과 향후 실천 과제(2024, 국제이해교육연구, 19(2), 1-33)
교육의 생태환경적 전환과 지리교육에서의 방향성 탐색(2024, 한국지리학회지, 13(3), 213-230)
세계시민교육에서 지정학적 접근의 가치와 방법(2024, 한국지리환경교육학회지, 32(4), 31-45)
인공지능 융합 기후환경교육을 위한 수업 연구: 초등 사회과교육과정의 기후환경 내용을 중심으로(공동연구, 2024, 사회과교육, 63(1), 5-25)
역량 함양 중심 교육과정에서 지리 지식에 대한 논의: 초･중학교 지리교육과정을 중심으로(2023, 한국지리학회지, 12(2), 269-280)
2022 개정 고등학교 융합선택과목 『기후변화와 지속가능한 세계』 교육과정 개발의 쟁점과 내용(공동연구, 2023, 한국지리환경교육학회지, 31(2), 55-67)
기후변화에 대응하는 자연지리 교육의 방향 - 초등 자연지리 교육을 중심으로(2023, 대한지리학회지, 58(5), 503-519)
지역시민성 함양을 위한 지역사회 기반 교육의 방향 연구: 사회과교육을 중심으로(사회과교육, 62(3), 83-104)
지리교육에서 지속가능한 사회를 위한 적극적 시민성 함양의 환경교육 연구(2022, 한국지역지리학회지, 28(3), 350-366)
지리적 사고력을 위한 위치지식의 개념화와 위치교육의 방안 연구(2022, 한국지리학회지, 11(3), 305-318)
세계시민교육의 관점에서 문화유산교육의 방향 탐색 : 초·중등 사회과교육과정 분석을 중심으로(공동연구, 2022, Social studies education, 61(4), 153-178)
A study on the current status and improvement suggestions of cultural heritage education in primary school Focused on curriculum analysis and teachers' cultural heritage education experiences(Collaborative research, 2021, Korean Journal of Heritage: History & Science, 54(4), 132-151)
기후변화 대응의 관점에서 초등 지리의 기후교육 방향 논의(2021, 한국지리환경교육학회지, 29(2), 1-17)
글로벌 사회의 객관적 인식을 위한 초등 지리교육과정의 보완적 구성 방안 연구(2021, 한국지리학회지, 10(1), 19-36)
초등 사회과교육에서 지리용어 교육의 개선 방향 연구(2021, 한국지역지리학회지, 27(4), 528-544)
초등 2015개정교육과정에 포함된 지속가능발전교육(ESD) 관련 목표와 내용 탐색(2020, 국제이해교육연구, 15(1), 1-31)
초등 지속가능발전교육 수업전략과 모듈 개발(2020, 국제이해교육연구, 15(3), 49-90)
초등 사회과 지리영역 교육과정 변화에 따른 세계지리 내용의 변화 고찰(2020, 한국지리환경교육학회지, 28(3), 1-4)
Trends and Tasks of Education for International Understanding in China(Collaborative research, 2019, Journal of education for international understanding, 14(1), 35-61)
초등 「사회」 교과서 지리영역 탐구형 학습과제에 대한 비판적 고찰(2019, 한국지리환경교육학회지, 27(3), 53-64)
학습자 주도 탐구형 초등 지리 교과서 내용구성 논의: 영국･미국 초등 지리 영역 교과서 사례를 중심으로(2019, 한국지리학회지, 8(2), 109-120)
초등학교 지리교육과정에서 지역학습 구성방식과 내용구성 변화 분석(2018, 한국지리학회지, 7(3), 261-274)
초등 지역학습에서 위치지식의 활용 필요성 논의(2018, 한국지리환경교육학회지, 26(4), 33-44)
지역화교육을 위한 초등 사회과 지역교과서 내용구성 논의(2018, 한국지역지리학회지, 24(4), 557-573)
Development of Holistic Pedagogy of Education for International Understanding(EIU)in the 21st Century(Collaborative research, 2018, Journal of education for international understanding, 13(1), 1-40)
지리교육에서 정의(Justice)교육에의 접근 방안 연구 (2017, 한국지리환경교육학회지, 25(3), 1-19)
지리교육의 기본개념 분석 연구: 국내외 지리교육과정 분석을 중심으로 (2017, 한국지리학회지, 319-337)
각국 지리교육에서 위치학습의 내용과 방법 분석 연구 - 미국, 영국, 호주, 캐나다의 초·중학교 지리교육과정 분석을 중심으로(2017, 한국지리환경교육학회지, 25(1), 49-64)
The Review of concepts related with education for international understanding and discussion of its directives in the 21st century(Collaborative research, 2017, Journal of education for international understanding, 12(1), 1-47)
국제이해교육의 변천과정에 관한 교육사회사적 연구(공동, 2017, 교육학연구, 55(3), 287-314)
국제이해교육의 지역별 동향 분석 연구(공동, 2017, 비교교육연구, 27(4), 127-154)
세계시민교육에서 지리교육의 역할과 기여 - 호주 초등 지리교육과정 분석을 중심으로 (2016, 한국지리환경교육학회지, 13-28)
세계시민교육 관점에서 북한 교육의 실상 분석 연구 - 북한 소․중등학교 사회과 교육 영역의 교육 내용 분석을 중심으로(2016, 국제이해교육연구, 11(2), 81-124)
공간능력 기반 세계시민교육 학습모듈 개발 연구 - 초등 고학년 사회과 수업을 중심으로(2016, 국제이해교육연구, 11(1), 33-64)
문학작품 읽기에서 장소에 대한 지리적 지식의 유용성 탐색 연구(2015, 한국지리환경교육학회지, 75-87)
세계시민교육(Global citizenship education)에서 ‘여행’의 교육적 의미 탐색 (2015, 국제이해교육연구, 10(2), 131-162)

연구보고서

늘봄학교 농업, 농촌 교육 프로그램 모델 개발 연구(공동 연구, 2025)
고교학점제 교육과정 개발 연구(공동연구, 2022~2023)
세계시민과 지리 과목 교과서 및 교수학습 자료 개발자를 위한 유네스코 세계시민교육 권고안 개발(공동 연구, 2022)
2022 개정 사회과 교육과정 시안(최종안) 개발 연구_(공동연구, 2022, 교육부)
2022 국제교육교류 활성화 방안 정책연구(공동연구, 2022)
세계시민교육 국내 이행현황 연구(공동연구, 2018)
21세기 국제이해교육의 홀리스틱 페다고지 개발(학연 일반 공동 연구, 2015~2017년) )

기타